一、课程基本信息
课程名称：《大学英语2》 课程性质：公共必修课
授课对象：21级B班 授课教师：张文婷
使用教材：《新交互大学英语》第一册
授课章节：Unit 7 The Chinese New Year
二、教学目标
知识技能目标
掌握英语对话的听力技巧；
掌握口语表达技巧：能够用英语描述中国春节；学习与春节相关的专有名词；传播中国传统文化习俗；
掌握发音技巧，能够流利阅读长篇文章并理解；
掌握本单元的词汇和句法；
思政目标
了解中国传统节日“春节”文化，欣赏不同地方的过年习俗；
通过学习讨论春节对中华民族的深刻意义，建立文化自信了解春节美好寓意包含的中国文化和中华思想。
（3）教学重难点
教学重点：通过视频学习春节文化的表达方式，能够用英文描述节日物品，地方习俗，中华文化。
教学难点：掌握专有名词说法，做到发音准确，用正确的语法句子进行英语对话。
三、教学过程设计
课前：
观看视频，列出对话中都出现了哪些中国春节的节日习俗和活动。
学生小组讨论自己家庭每年是如何庆祝春节的，有什么特色活动安排。
课中：
（1）听力练习：观看Lily和Irene讨论中国春节的视频，完成相应的练习题，学生掌握firecrackers, hongbao, Mahjiong等与春节相关的词汇，掌握如何用英语介绍中国春节，如何宣传中国传统文化。
（2）口语练习：两人一组进行角色扮演，描述春节习俗，讨论自己所在的地区过年特色，本单元需注意重音、语调发音技巧，锻炼口语表达能力。
（3）阅读练习：学生朗读一篇关于中国春节的文章，完成文章后的练习题。讨论文中是如何介绍春节文化内涵的，同时巩固本单元所学的单词与语法知识。
（4）课堂管理：教师巡视，个别辅导，针对共性问题统一讲解答疑。
课后：
督促学生继续完成单元任务，教师通过系统后台检查学习进度。
四、 教学反思
人机对话课创新了语言学习模式，通过虚拟性和互动性方式结合的教学设计，一定程度上能够提高学生的学习兴趣和课堂参与度。在教学过程中，教师一方面要组织完成人机系统学习任务，训练学生听说能力；另一方面更要将虚拟话题联系生活实际，培养学生对不同话题的思考交流能力。同时，教师担负起指导和陪伴学生的责任。在短期的人机课堂中有效建立学生的学习兴趣，建立口语表达自信。
供稿单位：基础部 撰稿人：张文婷 审核人：齐洪英
