1.课程基本信息
课程名称：《大学英语3》 课程性质：公共必修课
授课对象：22级B班 授课教师：路平
使用教材：《新视野大学英语读写教程》第三册
授课章节：Unit 3 Life stories
教学目标
知识和技能目标
a.掌握Text A的核心词汇、重点句式；
b.掌握传记类文本的特点、理解文章结构；
c.掌握列举、对比、引用等支撑写作的手法;
d.掌握口语技巧——How to describe person?
道德素养目标
a.了解主人公赫本的人生主要阶段，学习她百折不挠、仁厚、善良、有责任担当的品质；
b.培养学生的公民意识，增强学生参与地方服务、分担社会责任的意愿；
c.引导学生思考如何利用自身优势，把个人理想和国家利益结合起来，实现“中国梦”；
d.激励学生且知且行、知行合一，培养学生的大局观。
教学重难点
教学重点：通过分析讲解传记类文本的特点，引导学生撰写有关人物介绍的记叙文。
教学难点：掌握传记类文本中所使用的比喻、排比等修辞手法。
课程思政融入
本单元以奥黛丽赫本的人生故事为主线，以“天使”二字为点睛，通过了解赫本的生平和人生追求，挖掘主人公的优秀品质，培养学生百折不挠的坚韧品质及对社会高度的责任感和奉献精神。
教学过程设计
课前：
阅读相关文字材料、观看短视频，了解赫本的主要人生经历，通过了解赫本在主要人生阶段的态度及行为感知人物品质；
课前查找并阅读联合国儿童基金会（UNICEF）的基本信息，了解赫本服务社会、实现自我价值的途径，关注公众人物在改善社会状况及价值引领方面的示范作用。
学生课前按照四个方面分组收集材料：“逆行英雄-国家层面的大爱”、“脱贫攻坚战线的领头人”、“各行业普通人的奉献”以及“身边师生的感人瞬间”。
课中：
结合课文内容讲解传记类记叙文的篇章结构，学生从各段落中找出表示时间顺序的信号词，形成完整的课文结构图。
分类展示课前小组上传的相关素材资料。从疫情期间、抗洪期间各行业的逆行者，到村书记直播带货扶贫；从父子侠客行捡拾垃圾美化环境到身边熟悉的老师、学长学姐，看似微不足道却惠及他人的奉献，使学生感受到“感恩社会、回馈社会”，榜样就在身边，加强学生的认同感。每一类素材播放完毕，引用汉语古诗词做总结，配以英文翻译或对素材的提炼。在提高学生文化素养的同时，潜移默化地培养其文化自信。
结合课文内容，导入热门话题：“绿水青山就是金山银山”、“抗洪抢险”、“乡村振兴”、“科技创新”。引导学生思考在这个大环境下，我们如何利用自身优势，把个人理想和国家利益结合起来，做出自己的贡献？。
课后：
完成写作任务：撰写关于服务社会典型人物的记叙文并上传至线上教学平台，进行同伴互评及教师评阅。任务主题与单元内容相结合，使学生感知奉献和社会责任感不是遥不可及的高深理论，而是各行各业每天可做的日常努力。
6.教学反思
《新视野大学英语》体现了“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，教学设计通过探究式、合作式和实践性活动引导学生积极思考，通过对词汇、句型等新知识的讲解，结合翻转课堂、混合教学模式，培养学生良好的教学习惯，使教学活动实现由“教”向“学”的转变。
供稿单位：基础部 撰稿人：路平 审核人：齐洪英
