1.课程水准

1.1课程设计

1.1.1课程内容设计。与教学目的直接相关，定位明确，具备合理性、科学性与完整性。应在保证有效教学的前提下，选择新颖的、具有创造性的表现形式。

1.1.2课程内容组织。遵循学习者的认知规律和能力培养规律，教学目标、教学设计与方法、教学活动等安排合理，不局限于单一的教学模式，灵活多变富有创造。

1.1.3课程目录设计。根据课程大纲，以章、节为目录结构；可根据需要设置绪论；可根据需要设置小节。具备顺序章节学习规则。每个章节具备简介。

1.1.4课程内容完整性。为全知识点在线课程，具备该课程的学习完整性，学习者可进行网络自主学习。

1.1.5课程介绍。配有简洁清楚的介绍，包含课程背景、课程简介、课程目标、教学模式设计等。

1．2视频质量

1.2.1碎片化处理。包含课程学习所要求的主要内容，并按课程知识点作为基本单元进行碎片化处理。应按照教学内容进行教学知识点的科学划分，每段视频时长应不超过15分钟。

1.2.2视频内容。准确无误，不出现科学性及意识形态等错误，无争议和不科学准确内容。

1.2.3视频形式。画面表现形式应具有多样化，各种多媒体素材使用合理。课程视频须具备课程LOGO，能够体现课程特色，形式新颖，配乐适当。

1.2.4视频质量。画面、声音、字幕等技术指标应符合在线课程视频制作技术规范。

1.2.5课程片花。具备时长不超过3分钟的视频片花，能够较充分的反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、生动有趣、富有新意。

1.3配套资源

1.3.1资源丰富性。包括按照知识点提供的课程介绍、教学大纲、教学进程、试题库、教案或PPT演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录、案例库、专题讲座库、相关音像资源、素材资源库等,满足学习者自主在线学习、拓展学习的需要。

1.3.2配套试题。具备考试题库及相应答案，每节视频应设置该节课程内容知识卡或文字主题或弹题。

2.课程应用

2.2.1进阶式教学。以进阶式教程为主体，具有递进性，适合师生有效控制时间和学习进程。

2.2.2教学方式。采取线上教学与线下教学相结合方式，保证教学效果。

2.2.3考核方式。采取线上考试与线下考试相结合方式，成绩考核方式和标准明确，保证学生学习质量。

2.2.4教学组织。对在线课程实施有效管理，引导学生主动学习，能对教学过程实施有效管理。

2.2.5教学团队。合理组织教学团队，助教能关心和了解学生学习情况,有效组织组织学生讨论和在线答疑解惑。