为高效助力学院会计学与财务管理专业教师科研能力的培养与学术研究团队的发展，11月20日下午，由商学院主办的“科研能力基础知识讲座系列”于在会计学教研室408如期举办。本次讲座特邀我校数智化研究中心林煜恩博士讲授“构建研究问题的方法”科研培训活动，“数字化转型与财会团队”，会计学、财务管理教研室全体教师共同参会。

此次培训林煜恩博士围绕《Ways of constructing research questions: gap-spotting or problematization?》论文进行展开，介绍了论文中的方法和研究设计，从而发现研究突破，这是构建研究问题的普遍方式。

林煜恩博士指出，确定发现研究突破共有三种基本模式，即困惑、忽视和新(理论)应用的发现，并在每个基本研究突破模式中区分特定的版本。其中，困惑发现(Confusion spotting)是指要在现有文献中寻找相互竞争的解释；忽视发现(Neglect spotting)是指试图确定一个没有进行研究的主题或领域，细分类型一般分为：在现有文献中寻找被忽视的方面；在现有文献中寻找未被研究的领域；现有文献中寻找缺乏实证支持的领域。应用发现（Application spotting）是指寻找特定研究领域中特定理论或观点的不足。

通过本次培训，教研室的老师们学习了构建问题的方法，同时，像笔者提及要勇敢质疑组织研究中广泛使用的研究突破口的“勇气”，相信在林煜恩博士的带领下，老师们未来一定会在相应的研究领域实现新的“突破”。

供稿单位：商学院会计学教研室 撰稿人：林抒淘 审核人：陈守则